"TÉCNICAS DE EVALUACIÓN PSICOLÓGICA PARA DIFERENTES CONTEXTOS Y NECESIDADES" ABP 3

¡BIENVENIDOS DE NUEVO PSICOGENIOS!

En esta ocasión, os explicaremos los diferentes tipos de técnicas de evaluación que existen, y cuáles son las más aconsejables dependiendo de la situación, incluyendo ventajas y desventajas de cada técnica. 

Para empezar, comentaros que nos hemos centrado en el área infantil, lo que comprende dos subtipos de áreas, identificadas como: niños (de 2 a 11 años) y adolescentes (12-18 años).

Las técnicas de evaluación que vamos a explicar en el post son:

• Entrevistas Clínicas:

Es una interacción intencionada centrada en recopilar información sobre el funcionamiento conductual, social y emocional de un niño con respecto a la planificación, implementación o evaluación de una intervención. (Kearney et al., 2019).

Una entrevista clínica infantil consiste en una reunión organizada formalmente con un propósito específico en la que existe una relación definida entre el entrevistador y el entrevistado. (Ross., 2019).

• La Observación: 

Son observaciones del comportamiento del niño ya sea durante las pruebas, en las interacciones con sus padres, en el salón de clases o todo lo anterior. (Kearney et al., 2019).

Brindan información sobre el comportamiento de un niño que no se filtra a través de la perspectiva de un informante. (Geisinger et al., 2013).

• Pruebas Proyectivas y Psicométricas:

Las Proyectivas son técnicas utilizadas para evaluar aspectos emocionales y de personalidad mediante la presentación de estímulos ambiguos, siendo estos respondidos por los evaluados. Se deben utilizar para una detección preliminar de desórdenes emocionales, conductuales, cognitivos y/o físicos. (Ramírez., 2017).

Y las Psicométricas son instrumentos de evaluación que utiliza el concepto de medición, y tienen su fundamento en la Psicometría. Se utilizan para medir los atributos o características del ser humano. En general, los test constituyen medidas de muestras de conductas objetivas y tipificadas, que permiten: a) establecer descripciones y comparaciones de unas personas con otras, o de una misma persona en diferentes momentos de su vida; y/o b) establecer el nivel que posee el sujeto en una conducta observada. (Fernández-Ballesteros., 2011).

tienen su fundamento en la Psicometría. Se utilizan para medir los atributos o las características

del ser humano.

Hemos realizado una presentación que te ayudará a comprender cada técnica de evaluación, para que de esta manera, puedas contarle a tu círculo social todo lo que aprendas respecto a ello y conozcan así lo que queremos dar a conocer, de una manera fácil y divertida. 👇

https://www.canva.com/design/DAFRwODmLqY/vgYpwoM9-ld5WZRNwHDRYQ/view?utm_content=DAFRwODmLqY&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=publishsharelink 

Además de esta presentación, podrás ver una charla entre los miembros de Psicogenios, donde profundizamos más en el tema sobre las técnicas y utilidades. Sólo para los más curiosos 👇

Esperamos que os haya gustado mucho esta publicación, y que hayáis aprendido, tanto o más que nosotros mismos.

¡Nos vemos en la próxima Psicogenios!👋💗

Referencias empleadas:

• Fernández-Ballesteros, R. (2011). Evaluación psicológica: Conceptos, métodos y estudio de casos. Pirámide.

• Geisinger, K. F., Bracken, B. A., Carlson, J. F., Hansen, J.-I. C., Kuncel, N. R., Reise, S. P., & Rodriguez, M. C. (Eds.). (2013). APA handbook of testing and assessment in psychology, Vol. 2. Testing and assessment in clinical and counseling psychology. American Psychological Association. https://doi.org/10.1037/14048-000

• Kearney, C. A.; Freeman, A., & Bacon, V. (2019). Structured and semistructured interviews for children. Handbook of Psychological Assessment (pp. 337-353). Academic Press. Recuperado de: https://doi.org/10.1016/B978-0-12-802203-0.00011-0

• Ramírez, R. D. P. (2017). La evaluación psicológica infantil: metodología y aplicación de las técnicas proyectivas y psicométricas. Poiésis, (nº 33), pp. 104-118. ISSN (En línea): 1692-0945 

• Ross W. Greene, R. W, & Ollendick, T.H. (2019). Behavioral assessment of children. En Handbook of Psychological Assessment: Vol. Fourth edition (pp. 435-459). Academic Press. https://doi.org/10.1016/B978-0-12-802203-0.00027-4